會議新聞稿件怎么寫？必須注意以下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規(guī)格

注意簡明扼要，標題一定要概括新聞的主要內容，如某地開展某活動。

校園內的會議很多，類型以很雜。參與對象很不固定，有的是洽談會，有的是交流會，還有的

是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會。團代會、教代會之類的涉及面比較廣的會議。不同

的會議，寫的新聞稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。

導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接的、最集中的體現會議情況的話語，一定要有時間、地點、事件。導語寫

得好，新聞稿要表達的內容就可以很好地把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。

2、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要

的介紹是必不可少的。介紹出席領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓

名之前，如“我校副校長***”是常規(guī)用法，而不是“我校***副校長”。

如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，

綜合級別、資歷來排序”，像學校的會議邀請領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，

那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。

但是，有時候，領導的排序不僅要安排級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，

為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副

校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的

問題。這一點更具典型的是學校領導的排序。這一類情況需要我們具體問題具體分析。

3、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容是最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞

稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要

體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，

將各層次的內容用一兩句話提煉出來，在按順序組合，就能把領導的講話精髓囊括了。

在只有本校領導參加的會議，在寫領導講話時，先寫級別比較高的領導的講話內容再寫級別比較

低的領導的講話內容。

4、介紹會議的程序要有主次

會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而

一些瑣碎大的程序則少介紹或不介紹，如收看重要的視頻資料、表彰等與會議相關的重要環(huán)節(jié)，

需要在新聞稿中重點提一下，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

5、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基

調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反

應中獲得信息，如“***的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等，然而有些會議新

聞是不需要描述會場氣氛的，如我校召開某某評審會，在新聞寫作時，我們要視具體情況而定。

6、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往簡短評論會議的意義，有些會議與學生密切相關，我們需要點明會

議對培養(yǎng)青年學生的意義；有的主要與學校職能部門有關，新聞稿件中需要點明會議的召開對

職能部門自己建設的意義或者是對某項制度建設的意義，還有的會議是有關學校發(fā)展的，這類

新聞比較重要，在寫好新聞的基礎上，需要說明會議對學校整體建設的意義。

有些會議新聞最后一段也可以不寫意義，而只寫與會議人員對該會議的反映，從他們的口中更

能真切地體現會議的意義。

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